～てあげる・～てくれる・～てもらう

Cómo funciona

El japonés tiene tres verbos de dar y recibir, y cada uno funciona como un auxiliar después de la forma て para describir un verbo. favorLa dirección que elija depende de la dirección del favor en relación con el grupo del hablante (うち), no de quién es el sujeto en la oración en inglés.

～てあげる: Lo hago por alguien más

El dador es el sujeto; el beneficiario toma に (o を cuando la persona es el objeto directo: 妹を駅まで送ってあげた). 私は弟に本を読んであげた Debido a que etiqueta abiertamente su acto como una bondad, suena condescendiente hacia superiores, clientes o extraños; ofrezca ayuda con ～ましょうか o お～します en su lugar.

～てくれる: alguien lo hace por mí

El dador es el sujeto (が); el beneficiario es el orador o alguien cercano al orador, y generalmente no se dice. 友達が手伝ってくれた Esta es la forma cotidiana de convertir la gratitud en una oración, y soltarla puede hacer que un informe suene frío.

～てもらう: Recibo el favor

El receptor es el sujeto; el dador toma に. 私は友達に手伝ってもらった Describe el mismo evento que くれる desde el lado del receptor y a menudo implica que el receptor pidió o arregló el favor.

Para las personas por encima de ti, usa las formas honoríficas y humildes: ～てくださる sustituye くれる (先生が説明してくださった), ～ていただく sustituye もらう (先生に説明していただいた). Las solicitudes crecen fuera de ellos: 手伝ってくれませんか, 手伝ってくださいませんか, 手伝っていただけませんか, de casual a muy cortés.

Ejemplos

• 友達が引っ越しを手伝ってくれました。 ともだち が ひっこし を てつだって くれました。 Mi amigo me ayudó a moverme.
• 私は妹に日本語を教えてあげました。 わたし は いもうと に にほんご を おしえて あげました。 Enseñé japonés a mi hermana pequeña.
• 先生に作文を直してもらいました。 せんせい に さくぶん を なおして もらいました。 Tenía a mi maestro corrigiendo mi ensayo.
• 田中さんが駅まで送ってくれた。 たなかさん が えき まで おくって くれた。 Tanaka me llevó a la estación.
• 週末、子どもに絵本を読んであげた。 しゅうまつ、こども に えほん を よんで あげた。 El fin de semana le le leí un libro ilustrado a mi hijo.
• 母に新しい鞄を買ってもらった。 はは に あたらしい かばん を かって もらった。 Mi madre me compró una bolsa nueva.

Comparar con

• あげる・くれる・もらう con objetos: las mismas reglas de dirección gobiernan dar simple: 母がセーターをくれた／母にセーターをもらった. Las versiones en forma て simplemente reemplazan el objeto con una acción.
• ～てください es una solicitud; ～てくれた／～てもらった Informar de un favor que ya ha ocurrido. 手伝ってくれる？ con aumento de la entonación es una petición casual que mantiene el encuadre de favor.
• Pasivo (～られる): 財布を盗まれた reporta algo hecho a usted como una molestia; 財布を見つけてもらった reporta una amabilidad. La misma forma, sentimiento opuesto.

Errores frecuentes de hablantes de español, inglés y francés

• Español, francés e inglés ponen al beneficiario en un pronombre (me ayudó, il m'a aidé, me ayudó) y nunca cambian el verbo, por lo que los estudiantes escriben 友達が私を手伝った o, peor, 友達が手伝ってあげた Quiero decir, "mi amigo me ayudó". あげる sólo sale del hablante; un favor hecho a usted es 友達が手伝ってくれた.
• El español 'recibí ayuda de mi amigo' empuja a los alumnos hacia 友達から手伝ってもらった o 友達が手伝ってもらった Con ～てもらう el receptor es el sujeto y el dador toma に: 友達に手伝ってもらった (から solo es natural cuando algo es entregado, como en 先生から教えてもらった).
• El inglés "déjeme ayudarlo" y el español "le ayudo" son educados, por lo que los alumnos dicen 先生、手伝ってあげます a un maestro o un cliente. Eso etiqueta su ayuda como un favor que le deben; ofrézcalo con 手伝いましょうか o お手伝いします.
• Debido a que el español 'mi madre me compró un bolso' no necesita nada más allá del pronombre dativo, los alumnos se detienen en 母は私に鞄を買った, que se lee como un informe de la policía. El japonés natural marca la bondad: 母が鞄を買ってくれた.